2015年7月5日，中国教育学会"十二五"科研重点课题《优质特色学前教育模式的理论与实践研究》子课题《英文绘本阅读对幼儿二语习得的促进作用》在京举行了结题会议。美国著名早教机构悦宝园早教，历时三年完成了《可理解语言输入理论指导下的英文绘本阅读活动设计研究》，并在结题会议上介绍了研究成果。
悦宝园早教联合创始人蒋海燕女士作为课题负责人出席会议
会上，原国家教委专职委员、教育部副总督学 郭福昌谈到：“现在0-3岁幼儿的教育在国际上倍受重视，国内相关领域也应该逐步与国际接轨。”
本次，美国悦宝园早教机构做为海外先进教育资源的代表，凭借专业完整的教学体系和强大的自主课程研发能力，从中国幼儿学习第二语言的角度，重新审视英文绘本的阅读功能。核心研究成果：英文绘本阅读方法和活动设计，具有系统的理论基础，并能直接运用到幼儿的阅读活动中，极具实践价值。
对中国幼儿英文阅读的指导意义
在幼儿阅读越来越受到重视的今天，双语阅读的重要性也越发明显，众多的中国宝宝加入到了双语阅读的行列。据研究表明，6岁前的儿童处于第二语言习得的敏感期，一个成年人修习第二语言会产生“口音”，而从6岁前就开始学习的儿童却可以避免。所以说，幼儿在发音和语音的听觉方面有着不可逆转的优势。抓住这一黄金期给孩子语言学习的土壤，事半功倍。
美国悦宝园早教的英文绘本阅读
英文绘本作为英语学习的材料，具有显而易见的优势。因为它的语言浅显易懂，又配有生动达意的图画，其色彩饱和度、层次变化也符合儿童的视觉需要。但是，英文绘本源于海外，是为了西方孩子学习母语而设计的。关于中国孩子的英文绘本怎么选，选完怎么读，读的时候用何种方法促进理解，相关研究在当下还是有待填充的空白。
悦宝园借鉴著名美国语言教育家Stephen D. Krashen的语言习得理论，依照中国幼儿的英语接受能力，建立了各年龄段幼儿阅读书单;同时针对每一个英文绘本开发了“建议朗读方法”和 “延展活动”。对于教师和家长来说，这无疑是一套完美的 “阅读活动指南”——当一位妈妈轻松的按照设计，一步步连读带玩的陪宝宝读完绘本，她的孩子在这一过程中对于，事物、色彩、发音、词义以及社交等综合知识和技能的吸收远远大于仅仅是大人领读的照本宣科。
在美国悦宝园早教中心，英文绘本阅读不仅是课程活动的主题，还无缝的融入到课程的环节里
美式教育理念融入中国教育研究
此次中国教育学会总课题组将子课题授权一家海外教育机构全权负责，标志着中国教育学术界对国际早教资源的认可和引入，旨在拓展中国儿童早期教育研究的思路，借鉴国际成熟教育体系，融入多元文化特征。从研究成果来看，美国悦宝园的研发团队也证明了这点。
认知心理学认为：儿童从视觉获得的信息只能记住25%，从听觉获得的信息只能记住15%。而把这二者结合起来，就能记住65%。所以悦宝园早教在开发绘本的延展活动时，运用到了音乐、手工、图画、游戏、美食、戏剧等多个类型的活动以充分调动儿童的感官功能。
悦宝园早教中心使用的英文阅读绘本《THE VERY HUNGRY CATERPILLAR》
悦宝园早教中心的活动设计体现了国际教育机构在教学表现力、创造力上的突出优势。让我们来看看，它是怎样将经典绘本“好饿的毛毛虫(The Very Hungry Caterpillar)”发挥到极致的吧。
事先准备一只绿色长筒袜，袜口粘上毛毛虫的头，让孩子先对“Caterpillar”有所印象。看到瘪的袜子，这当然是一只饿肚子的毛毛虫，此时介绍“Hungry”的概念，告诉孩子毛毛虫很饿，鼓励大家一起揉揉肚子。接下来，将绘本中毛毛虫吃的食物：苹果、梨、橘子等逐一按数目放入长筒袜中，一边放一边数数，并介绍吃(eat)和数字的概念。这个过程中，孩子们会发现小毛毛虫(Tiny)慢慢长成又大又胖的(big and fat)毛毛虫了......
这只是整套阅读设计的冰山一角。悦宝园研发团队针对不同英文绘本采用不同的活动，目标都是实现语言的可理解性输入。同时，让孩子在游戏中学习，也是美式早教一贯的教育精神和行动习惯。
将研究成果应用到阅读课程中
本次课题的主要研究成果，已融入到悦宝园早教的阅读课程教案中，形成了原创、独有的优势课程，服务于每一个悦宝园阅读课堂上的宝宝和家长。在此基础上，美国悦宝园也在寻求其他适宜的推广方法，让优质教育资源为更多学龄前儿童教育的完善发展起到推动作用。
悦宝园早教中心使用的英文阅读绘本《Bark George》
如何为孩子选择合适的阅读故事，提高阅读质量是每个家长面临的难题。悦宝园早教旨在为幼儿提供科学的绘本阅读指导，让幼儿在阅读中体验快乐。在阅读英文绘本“Bark George”之前，悦宝园早教中心的老师首先会向孩子们提问几种动物的叫声，在引起孩子们的兴趣之后再向孩子们讲述：George是一只狗却不会狗叫，而会发出牛、猪等动物的声音。为了吸引幼儿阅读同时加深对不同动物叫声的记忆，把印有不同动物的卡片放到箱子中，孩子们穿上白大褂扮演书中的兽医，像故事中的医生一样，把不同动物的卡片和它们的叫声相匹配。故事的可理解性更强，孩子全程参与整个故事的讲述并且参与其中，能够更生动更稳固的记住在故事中所涉及的英文单词。
书籍阅读是幼儿成长不可或缺的精神食粮。为了让孩子爱上书，犹太人在书上滴蜂蜜，告诉孩子：书本是甜的。英国人有Bookstart 计划，给刚出生的孩子一个故事包，里面包括几本故事书和阅读证。美国在2002 年出台了《不让一个孩子掉队》法案，包括学前班到小学三年级儿童的“阅读优先”计划......让孩子在自然、无压力的状态下，快乐的习得英语，了解世界的多元文化，是此番教育科研工作的价值与追求所在。悦宝园早教机构希望以自身的努力推动中国早教学术研究的发展，让更多中国宝宝爱上阅读，并使阅读成为伴随终身的习惯。
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